3 お母さんの算数教室 ２年生３月の算数その１
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ここでは具体物を等分する活動をとおして，1/2，1/4など簡単な分数について知ることがねらいとされています。従って分子が１の分数しかでてきません。主眼は等分です。
ただ、折り紙等の具体物を折って等分するだけでなく、紙テープを見ながら８Ｃｍの１／２を求める等の活動もでてきます。つまり分数が、割合をしめす数として扱われているのです。ところが割合としての分数は実際の大きさや量を示しているのではなく、元になる大きさや量に対する数値を示しています。ですから元になるものの大きさや量が分からなければ実際の大きさや量はわかりません。小さなケーキの１／２と大きなケーキの１／４ではどちらがたくさん食べられるのか比べようがないのです。分数は本来このように割合を表すものですが、子どもに導入するには１／２ｍなどのように単位をつけて絶対的な数値として扱う方がわかりやすく向いています。１／２ｍは１ｍを２等分したもの、１／４ｄｌは１ｄｌを４等分したもの・・というように元になるものが１ｍや１ｄｌといった１であることがはっきりしているからです。もとが８Ｃｍとなるとテープを見ないかぎり割り算や分数のかけ算をならっていない２年生には解くことができません。分数は３年生からでも十分間に合うと思いますが、あえて２年生で扱うのならば、折り紙やテープを折って分ける「等分」の概念だけでとどめておくほうが良いと思います。
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